全国2012年1月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409
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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.美学以___为中介。（ ）
A.美的哲学 B.审美心理学
C.艺术社会学 D.美育
2.我国近代史上第一个把美育概念引入并做了进一步阐发的思想家是（ ）
A.王国维 B.蔡元培
C.梁启超 D.康有为
3.被后人称为“第一部美育的宣言书”的是（ ）
A.《诗学》 B.《诗艺》
C.《美学》 D.《美育书简》
4.在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在（ ）
A.精神的层面 B.文化的层面
C.动物性的层面 D.宗教的层面
5.下列哪一位曾说整体性是人的一种更高的本性?（ ）
A.康德 B.叔本华
C.马斯洛 D.席勒
6.人的精神境界可以概括为不同的方面，在___方面，人追求真。（ ）
A.道德伦理 B.艺术审美
C.学术境界 D.体育锻炼
7.在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是（ ）
A.康德 B.席勒
C.黑格尔 D.车尔尼雪夫斯基
8.优秀的艺术作品能带给人巨大的审美愉悦，___听了《韶》乐之后曾“三月不知肉味”。（ ）
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
9.不属于审美愉悦的层次的选项是（ ）
A.悦耳悦目 B.悦手悦足
C.悦心悦意 D.悦志悦神
10.下列选项说法正确的是（ ）
A.生理快感是必然的 B.审美愉悦是偶然的
C.审美愉悦是必然的 D.生理快感是普遍的
11.在人的整个美育过程中，第一任施教者是（ ）
A.教师 B.亲属
C.家庭成员 D.朋友
12.___是人生早期美育的关键，也是家庭美育中的重要时期。（ ）
A.婴幼儿教育 B.学前少儿教育
C.学龄少儿教育 D.青少年美育
13.___是学校教育的主要环节，也是学校实施美育的主要方式。（ ）
A.课外活动 B.校园美化
C.课堂教学 D.艺术比赛
14.能把美育与智力教育、道德教育、身体训练融合在一起，使孩子的注意力、观察力、想像力、审美能力等各种能力协同发展是（ ）
A.胎儿教育 B.游戏－艺术教育
C.家庭环境美育 D.课堂教学美育
15.只有在___中，才以自我教育为主。（ ）
A.社会美育 B.家庭美育
C.学校美育 D.环境美育
16.明确提出“乐者，通伦理者也”的是（ ）
A.《礼记》 B.《乐记》
C.《论语》 D.《孟子》
17.人脑两半球有不同分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行（ ）
A.抽象思维 B.形象思维
C.逻辑思维 D.概念思维
18.___是科学家、发明家、艺术家以及其他创造者智慧的源泉和动力。（ ）
A.正义感 B.道德感
C.理智感 D.美感
19.婴儿的情绪基本上是受___支配的，并且由于他开始适应新的环境，消极情绪较多。（ ）
A.社会需要 B.家庭需要
C.环境需要 D.生理需要
20.正是少儿的___特征使少儿的审美潜能有可能成为现实。（ ）
A.开放性 B.发展性
C.可塑性 D.未特定化
21.少儿参与游戏活动的必要因素是（ ）
A.知觉 B.体验
C.想像 D.感悟
22.在少儿的生活活动中，___最适合少儿的生理和心理特征。（ ）
A.游戏 B.绘画
C.音乐 D.文学
23.在学生的感受能力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生（ ）
A.广泛的兴趣 B.敏锐的观察力
C.深刻的领悟力 D.高尚的审美情感
24.能触动人的心灵，陶冶人的高尚的情感，具有极大的感染力的是（ ）
A.绘画 B.数学
C.音乐 D.舞蹈
25.教师审美素养的培养，归根结底，是教师的___的自觉形式。（ ）
A.个体美育 B.互动美育
C.受动美育 D.自我美育
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.我国的教育改革要实现（ ）
A.从应试教育向素质教育转变
B.从灌输式教育向启发式教育转变
C.从偏重理性教育向理性与感性统一的教育转变
D.从培养片面发展的“单面人”向培养全面发展的复合型人才转变
E.从单纯传授知识的教育向开发智能、培养创造力的教育转变
27.美育的实践和实施包括（ ）
A.美育的媒介 B.美育的途径
C.美育的实施原则 D.美育的方法
E.施教者的审美素养
28.下列选项中，关于白色的说法正确的有（ ）
A.是光谱上所有色彩加到一起后形成的一种统一体
B.表现为缺乏色彩和多样性
C.人对它可能会有丰富与虚无两种感受
D.在不同的文化圈中有不同的象征意义
E.可以作为生活达到高度完满的象征
29.游戏的特征包括（ ）
A.自觉性 B.“前审美”性
C.假想性 D.自发性
E.愉悦性
30.心理学认为，人的心理活动最基本的要素有（ ）
A.认知 B.情感
C.想像 D.意志
E.幻想
31.艺术教育是由___构成的。（ ）
A.艺术知识教育 B.艺术欣赏教育
C.艺术创作教育 D.自然审美教育
E.现实审美教育
32.庄子认为理想的人格是（ ）
A.“大人” B.“真人”
C.“至人” D.“神人”
E.“美人”
33.家庭环境美育包括（ ）
A.家庭装饰美育 B.生态环境美育
C.日常生活美育 D.日常氛围美育
E.艺术美育
34.美育的范围比较广泛，它包括（ ）
A.社会领域 B.自然领域
C.艺术领域 D.科学领域
E.技术领域
35.教师自身的服饰应本着___的原则进行修饰。（ ）
A.整洁 B.活泼
C.稳重 D.美观
E.大方
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36.“畸趣”
37.生活质量
38.社会美育
39.智育
40.审美趣味
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
41.简述儒道两家在美育思想上的主要区别。
42.审美心理愉悦的主要特点有哪些?
43.简述人体美的审美价值。
44.在小学美育的实施方法中，欣赏法的运用对于小学生美育有何意义?
五、论述题(本大题共A2小题，每小题13分，共26分)
45.论述美育的任务。
46.联系我国国情，试析少儿审美发展的重要性。
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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.美学以___为中介。（ ）
A.美的哲学 B.审美心理学
C.艺术社会学 D.美育
2.我国近代史上第一个把美育概念引入并做了进一步阐发的思想家是（ ）
A.王国维 B.蔡元培
C.梁启超 D.康有为
3.被后人称为“第一部美育的宣言书”的是（ ）
A.《诗学》 B.《诗艺》
C.《美学》 D.《美育书简》
4.在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在（ ）
A.精神的层面 B.文化的层面
C.动物性的层面 D.宗教的层面
5.下列哪一位曾说整体性是人的一种更高的本性?（ ）
A.康德 B.叔本华
C.马斯洛 D.席勒
6.人的精神境界可以概括为不同的方面，在___方面，人追求真。（ ）
A.道德伦理 B.艺术审美
C.学术境界 D.体育锻炼
7.在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是（ ）
A.康德 B.席勒
C.黑格尔 D.车尔尼雪夫斯基
8.优秀的艺术作品能带给人巨大的审美愉悦，___听了《韶》乐之后曾“三月不知肉味”。（ ）
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
9.不属于审美愉悦的层次的选项是（ ）
A.悦耳悦目 B.悦手悦足
C.悦心悦意 D.悦志悦神
10.下列选项说法正确的是（ ）
A.生理快感是必然的 B.审美愉悦是偶然的
C.审美愉悦是必然的 D.生理快感是普遍的
11.在人的整个美育过程中，第一任施教者是（ ）
A.教师 B.亲属
C.家庭成员 D.朋友
12.___是人生早期美育的关键，也是家庭美育中的重要时期。（ ）
A.婴幼儿教育 B.学前少儿教育
C.学龄少儿教育 D.青少年美育
13.___是学校教育的主要环节，也是学校实施美育的主要方式。（ ）
A.课外活动 B.校园美化
C.课堂教学 D.艺术比赛
14.能把美育与智力教育、道德教育、身体训练融合在一起，使孩子的注意力、观察力、想像力、审美能力等各种能力协同发展是（ ）
A.胎儿教育 B.游戏－艺术教育
C.家庭环境美育 D.课堂教学美育
15.只有在___中，才以自我教育为主。（ ）
A.社会美育 B.家庭美育
C.学校美育 D.环境美育
16.明确提出“乐者，通伦理者也”的是（ ）
A.《礼记》 B.《乐记》
C.《论语》 D.《孟子》
17.人脑两半球有不同分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行（ ）
A.抽象思维 B.形象思维
C.逻辑思维 D.概念思维
18.___是科学家、发明家、艺术家以及其他创造者智慧的源泉和动力。（ ）
A.正义感 B.道德感
C.理智感 D.美感
19.婴儿的情绪基本上是受___支配的，并且由于他开始适应新的环境，消极情绪较多。（ ）
A.社会需要 B.家庭需要
C.环境需要 D.生理需要
20.正是少儿的___特征使少儿的审美潜能有可能成为现实。（ ）
A.开放性 B.发展性
C.可塑性 D.未特定化
21.少儿参与游戏活动的必要因素是（ ）
A.知觉 B.体验
C.想像 D.感悟
22.在少儿的生活活动中，___最适合少儿的生理和心理特征。（ ）
A.游戏 B.绘画
C.音乐 D.文学
23.在学生的感受能力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生（ ）
A.广泛的兴趣 B.敏锐的观察力
C.深刻的领悟力 D.高尚的审美情感
24.能触动人的心灵，陶冶人的高尚的情感，具有极大的感染力的是（ ）
A.绘画 B.数学
C.音乐 D.舞蹈
25.教师审美素养的培养，归根结底，是教师的___的自觉形式。（ ）
A.个体美育 B.互动美育
C.受动美育 D.自我美育
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.我国的教育改革要实现（ ）
A.从应试教育向素质教育转变
B.从灌输式教育向启发式教育转变
C.从偏重理性教育向理性与感性统一的教育转变
D.从培养片面发展的“单面人”向培养全面发展的复合型人才转变
E.从单纯传授知识的教育向开发智能、培养创造力的教育转变
27.美育的实践和实施包括（ ）
A.美育的媒介 B.美育的途径
C.美育的实施原则 D.美育的方法
E.施教者的审美素养
28.下列选项中，关于白色的说法正确的有（ ）
A.是光谱上所有色彩加到一起后形成的一种统一体
B.表现为缺乏色彩和多样性
C.人对它可能会有丰富与虚无两种感受
D.在不同的文化圈中有不同的象征意义
E.可以作为生活达到高度完满的象征
29.游戏的特征包括（ ）
A.自觉性 B.“前审美”性
C.假想性 D.自发性
E.愉悦性
30.心理学认为，人的心理活动最基本的要素有（ ）
A.认知 B.情感
C.想像 D.意志
E.幻想
31.艺术教育是由___构成的。（ ）
A.艺术知识教育 B.艺术欣赏教育
C.艺术创作教育 D.自然审美教育
E.现实审美教育
32.庄子认为理想的人格是（ ）
A.“大人” B.“真人”
C.“至人” D.“神人”
E.“美人”
33.家庭环境美育包括（ ）
A.家庭装饰美育 B.生态环境美育
C.日常生活美育 D.日常氛围美育
E.艺术美育
34.美育的范围比较广泛，它包括（ ）
A.社会领域 B.自然领域
C.艺术领域 D.科学领域
E.技术领域
35.教师自身的服饰应本着___的原则进行修饰。（ ）
A.整洁 B.活泼
C.稳重 D.美观
E.大方
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36.“畸趣”
37.生活质量
38.社会美育
39.智育
40.审美趣味
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
41.简述儒道两家在美育思想上的主要区别。
42.审美心理愉悦的主要特点有哪些?
43.简述人体美的审美价值。
44.在小学美育的实施方法中，欣赏法的运用对于小学生美育有何意义?
五、论述题(本大题共A2小题，每小题13分，共26分)
45.论述美育的任务。
46.联系我国国情，试析少儿审美发展的重要性。
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