2012年4月全国自学考试教育学(一)试题 课程代码:00429
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育学研究的对象是( )
A.教育现象 B.教育事实
C.教育规律 D.教育问题
2.《雄辩术原理》的作者是( )
A.毕达哥拉斯 B.昆体良
C.亚里士多德 D.柏拉图
3.在我国,“教育”一词最早出自于( )
A.《论语》 B.《孟子》
C.《学记》 D.《说文解字》
4.19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( )
A.单轨制 B.双轨制
C.分支型学制 D.单、双轨制并存
5.实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有( )
A.阶段性 B.顺序性
C.不平衡性 D.个别差异性
6.在我国,首次从法律上对教师职业的专业性作出规定的是( )
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国职业教育法》 D.《中华人民共和国教师法》
7.教育主体对于其所希望达成的结果的设定,或者教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求,称为( )
A.教育目的 B.教育目标
C.培养目标 D.教学目标
8.智育与教学的关系是( )
A.同一关系 B.隶属关系
C.交叉关系 D.平行关系
9.决定课程结构的最根本、最基础的因素是( )
A.学生的学习方式 B.教师的教学方式
C.校长的管理方式 D.领导的评价方式
10.孔子“弟子三千,贤者七十”,他主要采用的教学组织形式是( )
A.小组教学 B.复式教学
C.班级教学 D.个别教学
11.苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是( )
A.暗示教学法 B.纲要信号图式教学法
C.范例教学法 D.非指导教学法
12.学校班级组织建立的首要原则是( )
A.有利于活动的原则 B.有利于交往的原则
C.有利于管理的原则 D.有利于教育的原则
13.现代学校咨询与辅导起源于( )
A.19世纪初 B.19世纪末
C.20世纪初 D.20世纪末
14.在教学过程中进行的,目的不在于评定学生,而是为了调控教学的测验是( )
A.安置性测验 B.形成性测验
C.诊断性测验 D.总结性测验
15.在我国教育法体系中,位于第一层次的是( )
A.教育法 B.部门教育法
C.教育行政法规 D.教育行政规章
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
16.学校教育
17.教师职务制度
18.课程
19.教学模式
20.教师申诉制度
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
21.简述家庭教育的主要任务。
22.简述当代儿童发展观的基本内涵。
23.简述教师专业化应具备的条件。
24.简述一个良好测验的标准。
四、论述题(本大题共3小题,25题为必答题,26题和27题任选一题,两题均答者,以前一题计分。每小题10分,共20分)
25.联系实际阐述学校德育的功能。
26.联系实际阐述教师如何备课。
27.试述学校咨询活动应遵循的主要原则。
五、案例分析题(本题15分)
28.
有一次,陶行知先生到某大学演讲。他刚走上讲台,就从箱子里掏出一只大公鸡。台下的观众全愣住了,不知陶先生要干什么。陶先生又不慌不忙掏出了一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米,可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢?他掰开鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞,大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己则向后退了几步,只见大公鸡自己吃起米来了。这时,陶先生开始演讲:“我认为,教育就跟喂鸡一样,先生强迫学生学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的,即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给教师的。但是如果让他自由地学习,充分地发挥他的主观能动性,那效果一定会好得多!”顿时台下一片掌声,为陶先生生动的开场白叫好。
请运用“学生主体性”与“教学原则”的相关原理进行分析。
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