全国2017年10月自考学前教育原理真题答案及评分参考

　　(课程代码 00398)

　　一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

　　1、D2、A3、B4、B5、A

　　6、C7、A8、A9、C10、D

　　11、B12、C13、C14、A15、D

　　16、D17、C18、C19、A20、B

　　21、A22、D23、B24、C25、B

　　26、A27、C28、D29、C30、A

　　二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

　　31、是法国教育家卢梭首先提出来的，(1分)是指在家庭教育中通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。(3分)

　　32、又称活动区域或活动角活动，是指幼儿在活动区进行的以自由游戏为主要特征的活动，是幼儿在园一日生活的主要活动形式之一，(3分)能够满足不同幼儿的兴趣和需要，为幼儿提供主动尝试，探索和交往的机会，培养幼儿的创造性，促进幼儿社会性和个性的发展。(1分)

　　33、是福禄贝尔幼儿园为幼儿提供的玩具，(2分)被誉为神赐给儿童的恩物。(1分)通过恩物的操作儿童可以认识颜色、数量、几何形体、空间关系、部分和整体的关系。(1分)

　　34、是指遗传的生物特征，是指个体与生俱来的解剖生理的特点，(3分)如机体的构造，形态、感官和神经系统的特征，是影响儿童发展的重要生物因素。(1分)

　　三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。

　　35、儿童发展的一般规律是：

　　(1)方向性与顺序性;(1分)

　　(2)连续性与阶段性;(1分)

　　(3)整体性;(2分)

　　(4)个别差异性。(1分)

　　36、(1)明确教育目标有利于在幼儿教育阶段贯彻落实我国的教育目的;(1分)

　　(2)明确教育目标有利于在幼儿园教育过程中体现幼儿的主体性;(1分)

　　(3)明确教育目标有利于增强教师组织教育活动的目的性和计划性;(1分)

　　(4)明确教育目标有利于帮助幼儿园教师对教育活动结果进行比较客观全面的评价;(1分)

　　(5)明确教育目标有利于解决幼儿园“小学化”。(1分)

　　37、家园衔接中幼儿园需要做的工作有：

　　(1)让幼儿在游戏中学到本领;

　　(2)邀请家长及幼儿到幼儿园参观;

　　(3)幼儿园要进行幼儿入园前的家访工作;

　　(4)为初入园的幼儿进行环境布置;

　　(5)及时与家长沟通交流;

　　(6)幼儿园要做好卫生工作。

　　(每小点1分，答对5点即可满分)

　　38、(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程保障，结合本班幼儿的具体情况，指定和执行工作计划，完成教育任务;(1分)

　　(2)严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;(1分)

　　(3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;(1分)

　　(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;(1分)

　　(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。(1分)

　　四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

　　39、对学前教育目标的理解：

　　(1)概念：我国学前教育目标是根据统一的教育目的结合学前儿童身心发展水平而提出的具体目标。是教育目的在学前教育中的具体体现、我国学前教育的目标是对“学前儿童实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。(2分)

　　(2)特征：我国学前教育目标的特征体现在两个方面：

　　①在人的素质发展顺序结构上学前教育的目标把“体”放在首位。(1分)

　　②在体智德美各方面的要求上反映学前儿童身心发展特点与可能性。(1分)

　　我国学前教育目标的实现：

　　促进我国学前教育目标的有效实现，应了解目标实现的途径，教师在教育目标实现中的作用及目标贯彻应注意的问题。

　　(1)学前教育目标实现的途径是通过每学期的教育工作来完成的，各年龄班的教育任务和目标又具体化为学期目标，体现在学期 教育工作计划中，学前教育目标逐级分解，最终落实在幼儿园一日生活的各项活动中。(2分)

　　(2)幼儿教师在教育目标实现中的作用影响到教育目标的贯彻落实，为此教师在工作中一方面应当树立正确的儿童观和教育观，正确认识和把握教育目标，按教育目标要求反思调整自己的教育行为;另一方面幼儿教师自觉抵制社会消极影响，向家长宣传应有的目标与价值，使之理解支持幼儿园的做法。(2分)

　　(3)贯彻落实学前教育目标应注意两个问题：一是计划性和灵活性相结合，二是统一要求和因人施教相结合。(2分)

　　40、福禄贝尔的学前教育思想有：

　　(1)提出了神本源的教育目的观，教育可以唤醒人的内在精神本性，使人类了解自己。(1分)

　　(2)教育药顺应儿童自然的发展，儿童要经由“自然的儿童”到“人类的儿童”，最终成为“神的儿童”。教育药顺应儿童的天性和本能，反对强制、干涉、压制儿童。(1分)

　　(3)他把人类初期分为四个时期，即婴儿期(0-3岁)、幼儿期、少年期和青年期。3岁以后幼儿是真正人的教育的开始。(1分)

　　(4)要成立专门幼教机构——幼儿园来帮助家庭教育。(1分)

　　(5)教育内容为自然科学及数学教育、语言教育、艺术教育、宗教教育等。其中宗教教育是核心的内容。(1分)

　　(6)教育方法主要通过游戏和作业来进行，用恩物作为儿童的玩具，进行作业和游戏。(1分)

　　评价：(1)福禄贝尔是德国的教育家、幼儿园创立者、近代学前教育理念奠基人。代表作有《人的教育》、《幼儿园教育学》。(2分)(2)福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入教育过程的教育家。他在借鉴前人有关思想和长期从事学前教育实验的基础上，总结出一套教育幼儿的新方法，建立起幼儿园教育的理论体系。在促进学前教育学成为独立的科学方面，做出来卓越的贡献。(2分)

　　五、材料分析题：本大题共14分。

　　41、(1)经济发展决定学前教育：

　　一是社会经济发展促进学前教育机构的产生;

　　二是社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度;

　　三是社会经济发展水平制约着学前教育的结构与布局;

　　四是社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教育组织形式。

　　(2)学前教育为社会经济发展服务，具体表现在：

　　一是学前教育为再生产劳动力打下基础;

　　二是学前教育为再生产科学文化知识奠基;

　　三是学前教育具有重要的社会效益，研究表明补偿性学前教育在消退社会贫困拥有高质量的家庭生活和产生社会经济效益方面作用十分突出。

　　(每小点展开并联系材料或实际各得2分)

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